卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)逐漸從一所技術(shù)學(xué)校，發(fā)展成為一所由7個(gè)學(xué)院組成的、享譽(yù)世界的私立頂級(jí)研究型大學(xué)。該校擁有全美頂級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院和戲劇學(xué)院，其藝術(shù)學(xué)院及公共管理學(xué)院也在全美名列前茅。下面就來(lái)一起看看卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)概述

年制：2年

面臨數(shù)字時(shí)代的各種挑戰(zhàn)，MAM項(xiàng)目致力于培養(yǎng)學(xué)生使用有效的定量管理技術(shù)，為藝術(shù)和文化部門(mén)以及相關(guān)的藝術(shù)教育和倡導(dǎo)組織、遺產(chǎn)組織和相關(guān)領(lǐng)域面臨的問(wèn)題尋求循證解決方案;并成長(zhǎng)為富有激情的藝術(shù)和文化機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，促使藝術(shù)家發(fā)揮最大的價(jià)值;觀(guān)眾享受到更好的藝術(shù)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將和教師一同致力于解決如下挑戰(zhàn)：

利用數(shù)據(jù)和技術(shù)創(chuàng)新受眾參與的新模式;

開(kāi)展案例研究，發(fā)現(xiàn)并推薦 residency programs的最佳實(shí)踐

將循證決策引入藝術(shù)教育和宣傳

衡量藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)和內(nèi)在影響，以促進(jìn)創(chuàng)造性的場(chǎng)所建設(shè)

創(chuàng)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)的、可持續(xù)的金融模式，使藝術(shù)家、觀(guān)眾和藝術(shù)組織互惠互利

利用創(chuàng)新技術(shù)和基于數(shù)據(jù)的建模，超越實(shí)體約束

制定文化上負(fù)責(zé)任的管理做法，以促進(jìn)公平和包容

設(shè)計(jì)模型，幫助藝術(shù)組織共享數(shù)據(jù)和社區(qū)見(jiàn)解

跨學(xué)科能力的培養(yǎng)是MAM項(xiàng)目的一大優(yōu)勢(shì);MAM項(xiàng)目聚焦于人、政策和技術(shù)與藝術(shù)的交叉點(diǎn)上。通過(guò)跨學(xué)科技能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如分析和量化管理課程;以及以行業(yè)為中心的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在快速變化的文化經(jīng)濟(jì)中成為具有高水平和影響力的藝術(shù)管理者。

MAM項(xiàng)目的另一大優(yōu)勢(shì)就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：

※MAM學(xué)生必須在第一年和第二年的夏季完成為期10周的全職實(shí)習(xí)。

第一年大多是在紐約、華盛頓特區(qū)、芝加哥、舊金山或洛杉磯進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。主要目的在于將第一年學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的機(jī)會(huì)，接觸未來(lái)的領(lǐng)域，建立簡(jiǎn)歷并保持與行業(yè)持久的聯(lián)系。第二年大多數(shù)的學(xué)生會(huì)在匹茲堡地區(qū)兼職學(xué)徒，收入高達(dá) 5，000 美元，進(jìn)一步補(bǔ)充了課程作業(yè)并豐富了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)。

申請(qǐng)要求：

1. 材料清單—網(wǎng)上申請(qǐng)表格;成績(jī)單;GRE或GMAT成績(jī)(可選);2封推薦信;簡(jiǎn)歷。

2. 需要提交1000字的文章，主要概述學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)背景、職業(yè)目標(biāo)以及 MAM 計(jì)劃將如何幫助實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

3. 可選文章，不超過(guò)250字，可以對(duì)“1000字文章”中的任一問(wèn)題做進(jìn)一步的解釋。

4. 視頻面試(可選，但強(qiáng)烈建議參加)

5. 語(yǔ)言成績(jī)——雅思總分最低6.5;口語(yǔ)6.0;其他6.5