米蘭工業(yè)設(shè)計學院(Scuola Politecnica di Design，簡稱SPD)建校于1954年，是意大利第一所設(shè)計學院，培養(yǎng)符合行業(yè)要求的高端設(shè)計界人才，那么米蘭工業(yè)設(shè)計學院設(shè)計專業(yè)有哪些呢?隨小編一起了解下吧。

|工業(yè)設(shè)計

設(shè)計師構(gòu)思的產(chǎn)品具有自己的消費習慣和風格。碩士課程提供產(chǎn)品設(shè)計的整體經(jīng)驗，從初步概念到完善，從物理和數(shù)字表示再到項目溝通。教育方法強調(diào)產(chǎn)品的體驗和社會影響。為學生提供了一種開放的，跨學科的方法，

該方法重視自己的文化背景，并強調(diào)對話和相互交流在創(chuàng)作過程中的作用。與主要工業(yè)合作伙伴的關(guān)聯(lián)具有通過為學生提供富有挑戰(zhàn)性的工作，使他們能夠面對企業(yè)和組織的關(guān)系，在一個成熟的方式完善了教育的目的。特別強調(diào)技術(shù)培訓，以建立扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。學生可以使用具有最先進軟件的建模和計算機設(shè)計實驗室團隊。

|室內(nèi)設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計是一個充滿表達性的領(lǐng)域，旨在滿足個人和群體對身份，性能，情感和身體舒適的多種要求。

課程內(nèi)容涉及概念設(shè)計，空間規(guī)劃，室內(nèi)布局和展示。該計劃提供對材料，照明，顏色，家具和技術(shù)組件集成語言的獨到見解。與建筑物的關(guān)系已被深入研究。所有這些方面均在由著名專業(yè)人士帶領(lǐng)的工作室課程中體現(xiàn)，這些課程支持創(chuàng)建工作和理論相結(jié)合。與品牌和機構(gòu)的合作使學生能夠了解室內(nèi)環(huán)境如何通過使用建筑元素和空間圖形在零售環(huán)境或公司空間中使品牌價值相互融合。

通過這種教育，一方面，鼓勵學生發(fā)展設(shè)計實踐中的概念方法，從而對所涉及的要素和過程有戰(zhàn)略上的了解。另一方面，技術(shù)表現(xiàn)形式和建筑細節(jié)為學生提供了一面鏡子，以幫助學生更清楚的認識其設(shè)計并提高其專業(yè)技能。

|汽車設(shè)計

通過研究新的體驗概念，重新定義汽車設(shè)計方案，并以舒適性和效率的新標準向前發(fā)展，碩士課程涵蓋了整個設(shè)計開發(fā)過程。

為了更好地詮釋新的美學和社會趨勢，必須對當今的設(shè)計方式展開研究。與大型汽車公司合作組織的工作室項目代表了測試學生想法的試驗場。特別是SPD已與大眾汽車集團設(shè)計公司(Volkswagen Group Design)簽署了長期教育合作伙伴關(guān)系，其中包括來自各個品牌(從奧迪到蘭博基尼)的設(shè)計師參加了教學活動。

在初步探索之后，學生將繼續(xù)研究設(shè)計概念并對其進行完善，直至進行物理和數(shù)字建模。這是一個漫長的過程，需要高度的個人投入和靈活性，組織和時間管理技能以及對團隊合作的堅定態(tài)度。項目需要進行小組討論，并需要與專業(yè)人士進行討論。因此，汽車設(shè)計專業(yè)的學生會被不斷刺激形式語言和功能的創(chuàng)新，以及深入對工程和生產(chǎn)過程的理解。

|視覺設(shè)計

從個性到大眾的設(shè)計，從信息圖形到數(shù)字通信：要求設(shè)計師在通信過程中處理所有圖形和視覺方面的問題。

碩士課程的課程迎合了這種情況的復雜性，并為圖形設(shè)計的各個領(lǐng)域提供了豐富的經(jīng)驗。該課程在這些學科之間保持著不斷發(fā)展的關(guān)系，以促進更高水平的專業(yè)性并提高設(shè)計師的技術(shù)水平。工作室課程通過重現(xiàn)專業(yè)實踐所特有的挑戰(zhàn)性動態(tài)來汲取學生的設(shè)計思想和其圖形能力。格式，布局和構(gòu)圖，版式和視覺元素已作為圖形表示語言的關(guān)鍵元素而被仔細研究。研究計劃包括對所有專業(yè)工具和最新技術(shù)的高級培訓。

|網(wǎng)頁和多媒體設(shè)計

碩士課程的網(wǎng)頁和多媒體設(shè)計課程的目的是在網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)建不同的專業(yè)資料，從而能夠有效地通過在線社區(qū)規(guī)劃，制作和共享新一代的內(nèi)容和服務(wù)。該計劃在設(shè)計，營銷和技術(shù)的最前沿提供了實驗性途徑。學生將良好的設(shè)計能力與戰(zhàn)略眼光，技術(shù)方面的知識以及項目管理技能相結(jié)合，以協(xié)調(diào)開發(fā)過程中的所有不同階段。研究計劃將藝術(shù)指導和設(shè)計內(nèi)容與扎實的技術(shù)技能以及數(shù)字營銷和傳播的深入背景融為一體。

該課程在理論教學和實際任務(wù)之間相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展。特別是基于實踐項目活動對于學習經(jīng)驗至關(guān)重要，并且可以利用在其他課程中獲得的能力和信息。這些項目遵循專業(yè)的工作流程，包括數(shù)字策略的定義，交互模型和用戶的旅程，界面的設(shè)計及其外觀，使用前端/后端編程工具創(chuàng)建原型。隨著用戶體驗通過社交媒體的發(fā)展越來越多，公司也在相應(yīng)地改變其業(yè)務(wù)：對這種令人激動的新場景進行了深入研究，特別是針對網(wǎng)站與搜索/社交平臺之間的內(nèi)容和導航流的集成，反之亦然。整體的教學經(jīng)驗為學生提供了專業(yè)的能力，使他們能夠與參與數(shù)字媒體項目的不同領(lǐng)域人才進行對話。

|食品設(shè)計

食品設(shè)計碩士學位可培養(yǎng)必要的技能，以為不斷增長的行業(yè)做出創(chuàng)造性的貢獻，其中“意大利”是全世界著名的美食大國之一。這不僅為擁有設(shè)計，營銷和傳播學學位的學生提供了機會，也為該領(lǐng)域的管理人員和專業(yè)人員提供了機會。

該課程結(jié)合了對食品相關(guān)市場的關(guān)注以及設(shè)計方法。這將創(chuàng)建一個能夠管理設(shè)計的食品設(shè)計師：

–處理，分配和消費產(chǎn)品的過程，方法和空間;

–就食品的美學，交流和代表性而言;

–用于準備和食物的設(shè)備和工具;

–在為促進食品發(fā)展而進行的所有交流活動。

這些學術(shù)活動包括與食品和農(nóng)業(yè)行業(yè)以及設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)導人(企業(yè)家，經(jīng)理，記者，食品評論家，設(shè)計師，建筑師，出版商和廚師)一起的課程和設(shè)計研討會。

該課程的結(jié)構(gòu)還包括參觀食品公司，概念店，餐廳以及重要的美食博覽會和活動。課程結(jié)束后，學生將在該領(lǐng)域的公司，代理商或公司中實習。實習項目是與業(yè)內(nèi)大師和食品行業(yè)的重要公司合作舉辦。