奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院（OTIS）王牌專業(yè)
1.建筑/景觀/內(nèi)飾 A/L/I
本專業(yè)綜合空間設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的課程，旨在為充滿想象力的當(dāng)代實(shí)踐的出現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域包括：建筑（建筑物）、景觀（建筑物之間的空間）、內(nèi)飾（建筑物內(nèi)的空間）。這三個(gè)空間塑造了我們所有活動(dòng)和關(guān)系的環(huán)境，在這個(gè)多學(xué)科的專業(yè)中，學(xué)生以一種連續(xù)性的課程進(jìn)修。在建筑專業(yè)研究生課程數(shù)量不斷增加反映了對(duì)本專業(yè)強(qiáng)烈的認(rèn)同，使A/L/I的學(xué)生走向建筑碩士的腳步不斷加快。奧蒂斯目前已與三所學(xué)校建有協(xié)定：UIC建筑學(xué)院，Woodbury大學(xué)和USC。
2.傳媒藝術(shù)
本學(xué)科使學(xué)生可以在設(shè)計(jì)專業(yè)不斷變化的苛刻條件中脫穎而出，因?yàn)樗麄儎?chuàng)意非凡，智慧與技術(shù)并重。廣告設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，插畫的藝術(shù)學(xué)士，本專業(yè)不僅要求學(xué)生重視結(jié)構(gòu)，表面，形式也要求在設(shè)計(jì)中與客戶、公眾和文化的溝通。畢業(yè)生不受時(shí)時(shí)變動(dòng)的學(xué)科間界限限制。學(xué)生漸漸知道如何將概念與背景，過程與原則聯(lián)系起來學(xué)生為非盈利客戶和大學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作通信材料。有意追求傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)和插畫感興趣的學(xué)生，課程提供多學(xué)科的內(nèi)容，重視解決問題和概念思考，促進(jìn)協(xié)作，兩維、三維甚至四維上加強(qiáng)溝通。專業(yè)課和選修課均由行業(yè)專業(yè)人士任教，其中一部分屬于行業(yè)領(lǐng)袖。
3.數(shù)字媒體
學(xué)生會(huì)通過藝術(shù)、移動(dòng)和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)怎樣去溝通，去講故事。課程包括：運(yùn)動(dòng)圖像，動(dòng)畫，視覺效果，視頻游戲設(shè)計(jì)。主要目標(biāo)是在傳統(tǒng)和技術(shù)之間，個(gè)人視角與團(tuán)隊(duì)工作之間取得平衡。通過對(duì)數(shù)字工具和創(chuàng)造性的理解，畢業(yè)生可以滿足就業(yè)日益豐富的需求。教授學(xué)生的是視覺效果、Web、電影、電視、廣播、廣告、視頻游戲的頂尖設(shè)計(jì)師。
4.時(shí)裝設(shè)計(jì)
發(fā)展和編輯解決具體設(shè)計(jì)問題的思路這一嚴(yán)格過程會(huì)產(chǎn)生時(shí)裝設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處。該專業(yè)的學(xué)生在設(shè)計(jì)過程的各方面都得到了專業(yè)教師和客座導(dǎo)師的培訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)工作中，學(xué)生連續(xù)為幾個(gè)導(dǎo)師制作服裝，模仿時(shí)裝設(shè)計(jì)工作室，緊隨當(dāng)季的潮流。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)服裝制作，還要培養(yǎng)時(shí)效性和自律。2011-12年，學(xué)院的優(yōu)秀導(dǎo)師有David Meister, Morgane Le Fay, Michael Maccari for Armani Exchange, Scott Williams of NIKE, Red Carter, and Bleu by Rod Beattie 。
5.純藝術(shù)
學(xué)生學(xué)習(xí)各種媒體的基本前提和重要技能，并在選修課中深入探討。重點(diǎn)在于“動(dòng)手”，每位學(xué)生都有一個(gè)工作室空間。畢業(yè)生會(huì)有個(gè)人責(zé)任感，并且能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價(jià)值。藝術(shù)家是社會(huì)的必要的文明力量。破除陳規(guī)，探索人類體驗(yàn)，藝術(shù)家可以塑造文化，促進(jìn)社會(huì)和政治進(jìn)步，提高每個(gè)人的生活質(zhì)量。本專業(yè)為學(xué)生的就業(yè)前景和充實(shí)生活提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是一種新型人才，可以創(chuàng)建，集成，溝通產(chǎn)品設(shè)計(jì)，改變?nèi)藗兊纳罘绞健o論是設(shè)計(jì)時(shí)尚配飾，家具，家庭和辦公用品，電子消費(fèi)品，個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品，還是移動(dòng)或醫(yī)療設(shè)備，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師都可以在各種行業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。本課程的目的在于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意視角，創(chuàng)造新一代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)能力，全球市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在是成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的最佳時(shí)機(jī)， 時(shí)代周刊報(bào)道的15個(gè)就業(yè)和報(bào)酬增長(zhǎng)最熱門的職業(yè)之一。
7.玩具設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)過程需要向想象力，市場(chǎng)營(yíng)銷，工程。最為世界上最全面的玩具設(shè)計(jì)專業(yè)，奧蒂斯提供這些技能的綜合課程，是玩具和娛樂產(chǎn)業(yè)的中心。行業(yè)頂尖專業(yè)人士的指導(dǎo)和先進(jìn)的技術(shù)保證了學(xué)生作品的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，他們會(huì)有最終的作品集，展示獨(dú)特的才能，創(chuàng)新想法和技能。
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