信息科技、生態(tài)學(xué)以及關(guān)于人體與認(rèn)知的知識革命，已創(chuàng)造出二十一世紀(jì)對表達(dá)設(shè)計的新想法之需求。而溝通表達(dá)并不僅止于傳遞訊息，更普遍來說，它包含像是聲音、視覺和手勢等機(jī)制的使用。例如，人們之間對改變的回應(yīng)，還有因其對人們與環(huán)境的影響進(jìn)而帶來改變的行動。從本質(zhì)上來說，溝通表達(dá)是一個動態(tài)的過程，涉及復(fù)雜的感知與行動系統(tǒng)。

視覺傳達(dá)設(shè)計就是一個探索多種形式的溝通表達(dá)的專業(yè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計展現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。

首先，在第一年，視覺傳達(dá)的學(xué)生可以通過實(shí)際的活動與實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)其中設(shè)計的樂趣，并從協(xié)作中學(xué)習(xí)到認(rèn)知個體差異的重要性。并且在這一年中，學(xué)生需學(xué)習(xí)溝通表達(dá)的實(shí)質(zhì)含義，也就是相互傳遞訊息的行為，并循序漸進(jìn)地研究包含形式、顏色及排版等賦予訊息形體的各項組成要素。 而到了第二年，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的印刷、電腦和其他技術(shù)，掌握各種制作和編輯視覺信息的方式，并探索空間、時間和物質(zhì)元素間的連結(jié)。

進(jìn)入第三年后，學(xué)生將在書寫空間設(shè)計、信息設(shè)計和環(huán)境設(shè)計這三大核心領(lǐng)域中，思索社會和設(shè)計之間在未來的關(guān)系，同時在他們所選的專門領(lǐng)域，如廣告、包裝設(shè)計、插畫、電腦繪圖和影像中深造，探索未來社會所需的溝通形式，并為視覺表達(dá)拓展設(shè)計表現(xiàn)的各種可能性。最后到了學(xué)部第四年，學(xué)生需要選擇書寫空間設(shè)計、信息設(shè)計或環(huán)境設(shè)計的研討會，并挑選自己畢業(yè)作品的主題。主題范圍從課程初始便著手研究的基本議題，到關(guān)注與社會息息相關(guān)的各種議題皆可選擇。

視覺傳達(dá)設(shè)計-大學(xué)院

武藏美大學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)隸屬于造形研究科的設(shè)計專攻，其課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生找尋新的設(shè)計，將溝通視為一個動態(tài)的過程，并透過理論和實(shí)務(wù)研究，建立自己的專業(yè)領(lǐng)域。課程不僅包括視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的圖形、視覺信息和視覺環(huán)境領(lǐng)域，還包括設(shè)計方法論、設(shè)計史、社會設(shè)計以及通過與其他跨學(xué)科領(lǐng)域合作開發(fā)新的設(shè)計領(lǐng)域。  

學(xué)生參與視覺語言、設(shè)計符號學(xué)和設(shè)計理論的理論性研究以及敘事行為的廣泛研究，學(xué)習(xí)訊息與人們之間的對話，并將溝通表達(dá)視為社群行動的一環(huán)。研究包含書寫空間設(shè)計、訊息設(shè)計與環(huán)境設(shè)計，以及傳達(dá)設(shè)計的整合領(lǐng)域。最終培養(yǎng)出能夠在視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的表達(dá)、技術(shù)和理論方面滿足社會對高級設(shè)計的需求，并能在國際層面上發(fā)揮積極作用的人才。

學(xué)部日語能力&考試要求

日語要求：日本語能力考JLPT N2 / 留考日語 EJU 200點(diǎn)以上

考試內(nèi)容：鉛筆素描＋設(shè)計＋面試

大學(xué)院日語能力&考試要求

日語要求：日本語能力考JLPT N2 / 留考EJU 200點(diǎn)以上

作品要求：作品2點(diǎn)以上（具體要求參考下方募集要項內(nèi)容）

試驗內(nèi)容：小論文+面試