日本服裝設(shè)計(jì)發(fā)展歷史追溯到在上個(gè)世紀(jì)八十年代,設(shè)計(jì)師們紛紛走出國(guó)門,其特立獨(dú)行的服裝設(shè)計(jì)理念開始受到來(lái)自全世界的矚目。今天要為大家分享的是日本文化服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，一起看看吧！
01 服飾專門課程
服飾專門課程是為了培育在服飾產(chǎn)業(yè)界中的廣泛應(yīng)對(duì)人才、學(xué)習(xí)有關(guān)制作服裝時(shí)應(yīng)具備的從基礎(chǔ)到應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。服飾專門課程的課程設(shè)置比較全面，強(qiáng)調(diào)廣泛的學(xué)習(xí)在時(shí)尚圈工作所需要的技能，學(xué)校希望服飾專門課程畢業(yè)后的學(xué)生會(huì)在時(shí)尚圈有從事更多種職業(yè)的可能性。
服飾專門課程可選擇一到三年的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，有針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員兩年制的服裝科，也有針對(duì)有一定服裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的大學(xué)畢業(yè)生的一年制服飾研究科。同時(shí)，如果還想繼續(xù)深造，課程會(huì)在第三年進(jìn)行細(xì)分，可以更加精專的學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，制作技術(shù)，或者高級(jí)定制工藝。
服裝科
兩年的課程是從服裝設(shè)計(jì)，服裝制版，服裝制作以及服裝效果圖等相關(guān)課程中，綜合的學(xué)習(xí)服裝制作的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)。
服飾研究科
針對(duì)大學(xué)，大專以及高等專門學(xué)校的畢業(yè)生的?？啤Ｔ跁憾痰?年里，學(xué)習(xí)有實(shí)踐性的設(shè)計(jì)思路，打版，縫制，搭配到商品策劃。
服裝專攻科
作為提高課程而設(shè)置的服裝專攻科是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握更專業(yè)的技術(shù)。
設(shè)計(jì)專攻
提高洗練學(xué)生的自由創(chuàng)造力，想象力，表達(dá)能力，以培養(yǎng)擁有豐富感性的實(shí)力派設(shè)計(jì)師為目標(biāo)。
技術(shù)專攻
以培養(yǎng)擁有高度的打版以及縫制技術(shù)的技術(shù)人員為目標(biāo)。
高級(jí)定制服專攻
學(xué)習(xí)根據(jù)每位顧客的喜好和目的，體型而制作服裝的深度的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。
研究生：Ⅱ部（夜大）服裝科
兩年的課程是從服裝設(shè)計(jì)，服裝制版，服裝制作以及服裝效果圖等相關(guān)課程中，綜合的學(xué)習(xí)服裝制作的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)。
※學(xué)習(xí)根據(jù)每位顧客的喜好和目的，體型而制作服裝的深度的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。
02 時(shí)尚工科專門課程
時(shí)尚工科專門課程是培育在服裝（成衣）產(chǎn)業(yè)界中各項(xiàng)職能都能受到注目的專家。將衣服視為商品并進(jìn)行有組織性的生產(chǎn)的服裝產(chǎn)業(yè)、從行銷到生產(chǎn)及販賣、都有一套完整的系統(tǒng)。為了掌握此流程、設(shè)置了時(shí)尚高度專門士科和時(shí)尚工科基礎(chǔ)科。時(shí)尚高度專門士是4年制、時(shí)尚工科基礎(chǔ)科在1年級(jí)、可以學(xué)習(xí)到共通科目的制作服裝專門知識(shí)及技術(shù)。在2年級(jí)和3年級(jí)時(shí)將區(qū)分為4個(gè)科系、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師或打板師等服裝產(chǎn)業(yè)界各部門尋求的人才所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)。
時(shí)尚高度專門士科
綜合的學(xué)習(xí)成衣市場(chǎng)的策劃到銷售戰(zhàn)略，在1,2年級(jí)學(xué)習(xí)服裝整體的基礎(chǔ)知識(shí)，3,4年級(jí)將通過(guò)和企業(yè)的合作或?qū)嵙?xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)性。
時(shí)尚工科基礎(chǔ)科
學(xué)習(xí)服裝制作的基本知識(shí)和技術(shù)，并從2年級(jí)開始分為4個(gè)專業(yè)組學(xué)習(xí)。
成衣設(shè)計(jì)科
培養(yǎng)可以在國(guó)際領(lǐng)域活躍的設(shè)計(jì)師，創(chuàng)作者。
※升三年級(jí)的時(shí)候，可以選擇男裝設(shè)計(jì)科。
成衣技術(shù)科
學(xué)習(xí)掌握高度的打版知識(shí)和技術(shù)。
※升三年級(jí)的時(shí)候可以選擇生產(chǎn)系統(tǒng)科。
商品策劃科
培養(yǎng)懂品牌經(jīng)營(yíng)，策劃等，綜合全面的人才。
針織設(shè)計(jì)科
廣泛的學(xué)習(xí)針織，梭織等專業(yè)，并應(yīng)用在針織成衣上。
03 時(shí)尚流通課程
時(shí)尚流通課程是為了培育出有關(guān)商品流通、販賣及資訊等廣泛領(lǐng)域的人才、因此設(shè)置了時(shí)尚商務(wù)科及整體造型科。分別可學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)到應(yīng)用程度的時(shí)尚商務(wù)、管理及造型等等為了能活躍在流通領(lǐng)域上所需要的課程。3年級(jí)時(shí)為了培育更高程度的流通領(lǐng)域人才、設(shè)置了時(shí)尚流通專攻科、可學(xué)習(xí)到時(shí)尚管理者、媒體制作、商店管理3個(gè)領(lǐng)域、以提高專業(yè)性。
國(guó)際時(shí)尚營(yíng)銷設(shè)計(jì)科
以培養(yǎng)在服裝相關(guān)企業(yè)就業(yè)的綜合，策劃職位，以及有經(jīng)營(yíng)想法的企業(yè)家為目的，每學(xué)年都會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)概念，1,2年級(jí)培養(yǎng)策劃能力，3,4年級(jí)通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，構(gòu)思確定自己的畢業(yè)主題。
時(shí)尚流通科
1年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)尚或流通相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，2年級(jí)開始分為5個(gè)不同的專業(yè)，提升各自的專業(yè)知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)力。
整體造型師科
學(xué)習(xí)掌握專業(yè)人士所需要的創(chuàng)造力和溝通能力。
店鋪造型師科
培養(yǎng)具有高度商品知識(shí)，搭配知識(shí)的專業(yè)銷售人員。
零售策劃科
具體并實(shí)踐的去學(xué)習(xí)零售店鋪的策劃到運(yùn)營(yíng)的知識(shí)。
時(shí)尚模特科
培養(yǎng)可以在時(shí)裝秀，電視或雜志工作的并具有個(gè)性的模特為目標(biāo)。
時(shí)尚化妝科
培養(yǎng)時(shí)尚核心之一的專業(yè)化妝師的實(shí)踐力。
時(shí)尚流通專攻科
作為提升課程設(shè)置的時(shí)尚流通專攻科，可以學(xué)到更專業(yè)的知識(shí)，并培養(yǎng)更實(shí)踐的能力。
時(shí)尚導(dǎo)演專攻
以學(xué)生個(gè)人個(gè)性的"興趣"為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人多樣的夢(mèng)想為指導(dǎo)目標(biāo)。
研究生：Ⅱ部（夜大）時(shí)尚流通科
1年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)尚流通，零售業(yè)的基礎(chǔ)，2年級(jí)開始通過(guò)市場(chǎng)學(xué)習(xí)零售業(yè)的流通銷售相關(guān)的策劃案例和報(bào)告演講?！鶎W(xué)習(xí)根據(jù)每位顧客的喜好和目的，體型而制作服裝的深度的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。
04 時(shí)尚工藝專門課程
時(shí)尚工藝專門課程是以「創(chuàng)造性」為關(guān)鍵、以素材（織品）作為創(chuàng)作構(gòu)思的原點(diǎn)想出手工藝品、鞋子、提包、帽子及飾品等等的流行商品的全體設(shè)計(jì)。并參考素材學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作和商務(wù)全體系。在這里學(xué)到的知識(shí)與技術(shù)、是來(lái)自業(yè)界的要求、在資料化及多樣化的服裝產(chǎn)業(yè)界中是不可缺少的能力、培養(yǎng)出這樣的人才是目前的要?jiǎng)?wù)。
擔(dān)任此領(lǐng)域的專門職務(wù)的角色越來(lái)越重要、在素材領(lǐng)域的《織品設(shè)計(jì)科》、流行飾品領(lǐng)域的《帽子、珠寶設(shè)計(jì)科》、《鞋子設(shè)計(jì)科》、《提包設(shè)計(jì)科》學(xué)習(xí)各個(gè)的專業(yè)?？椘吩O(shè)計(jì)科透過(guò)3年時(shí)間學(xué)習(xí)的課程、在其他學(xué)科則是在1年級(jí)時(shí)在時(shí)尚商品基礎(chǔ)科學(xué)習(xí)服裝的綜合基礎(chǔ)、2年級(jí)、3年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)高度的專業(yè)技術(shù)、確實(shí)地養(yǎng)成柔軟的想象力及表現(xiàn)力。
時(shí)尚織品設(shè)計(jì)科
以織品為重點(diǎn)，染布、織布、打印等各種織品的制作，學(xué)習(xí)各種原料及加工方式的相關(guān)知識(shí)。從生產(chǎn)成本到販賣通路的企劃，原創(chuàng)產(chǎn)品的制作等，都會(huì)實(shí)際去操作。
時(shí)尚商品基礎(chǔ)科
1年級(jí)學(xué)習(xí)商品的綜合基礎(chǔ)，2年級(jí)開始分班學(xué)習(xí)各個(gè)專業(yè)。
帽子·珠寶設(shè)計(jì)科
培養(yǎng)磨練造型靈感，有新創(chuàng)意的創(chuàng)意家。
皮包設(shè)計(jì)科
擁有高度技能和知識(shí)，背包設(shè)計(jì)師為目標(biāo)。
鞋子設(shè)計(jì)科
意識(shí)時(shí)尚潮流，培養(yǎng)個(gè)性化和創(chuàng)造力。
申請(qǐng)資格
1、擁有在留資格“留學(xué)”的人或有望取得在留資格的人。申請(qǐng)取得“留學(xué)”的在留資格的人，請(qǐng)?jiān)谌雽W(xué)手續(xù)后盡快轉(zhuǎn)換為“留學(xué)”的在留資格。
2、持有日本國(guó)以外的國(guó)籍的人。
3、完成正規(guī)學(xué)校教育第12年課程的學(xué)生及2020年3月31日前完成課程的學(xué)生。按照12的標(biāo)準(zhǔn)，文部科學(xué)大臣認(rèn)可了他的大學(xué)入學(xué)資格。請(qǐng)?jiān)谏暾?qǐng)前詢問(wèn)是否符合※2。
4、有在法務(wù)大臣告示中規(guī)定的日語(yǔ)教育機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人，出席率在80%以上。
*出席時(shí)間的出席率在80%以上。
*短期滯留、以特定活動(dòng)的在留資格就學(xué)期間的出席率不包括在內(nèi)。
*在以下情況下，即使出席率不到80%，也會(huì)允許申請(qǐng)。請(qǐng)?jiān)跁r(shí)間的一個(gè)月前提交說(shuō)明理由的資料。
災(zāi)害等非常時(shí)期下不考慮個(gè)人理由的出席率低下。日語(yǔ)教育機(jī)關(guān)畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生，出席率90%以上?；蛘咭源藶闃?biāo)準(zhǔn)，本學(xué)院認(rèn)可的人。
5、有理解工作的日語(yǔ)能力，到2020年3月31日為止?jié)M足下述1 ~ 5項(xiàng)之一的人。但是，作為“留學(xué)”的在留資格不在日本的情況下，申請(qǐng)時(shí)必須滿足以下1 ~ 5項(xiàng)之一。
a、財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)及國(guó)際交流基金實(shí)施的“日語(yǔ)能力考試”(JLPT)的N2或2級(jí)以上合格。
b、2018年4月以后，在獨(dú)立行政法人日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)實(shí)施的“日本留學(xué)考試”(EJU)(日語(yǔ)科目)中取得200分以上的學(xué)生。
c、日本漢字能力鑒定協(xié)會(huì)實(shí)施的“BJT商務(wù)日語(yǔ)能力測(cè)試”中取得400分以上的成績(jī)。
d、在法務(wù)大臣告示規(guī)定的日語(yǔ)教育機(jī)關(guān)接受6個(gè)月以上日語(yǔ)教育的人。
*短期滯留、以特定活動(dòng)的在留資格就學(xué)的期間不包括在內(nèi)。
e、在學(xué)校教育法第1條*規(guī)定的學(xué)校接受1年以上教育的人。
*指日本的小學(xué)、中學(xué)、高等學(xué)校、大學(xué)及短期大學(xué)(包括大學(xué)、短期大學(xué)的日語(yǔ)各科)，幼兒園除外。
6、在學(xué)中可以準(zhǔn)備學(xué)中的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等費(fèi)用的人。
考試
1、日語(yǔ)筆試+作文(400字左右)70分，聽力20分鐘
2、面試
※日本語(yǔ)能力考試N2程度
