作為新晉“頂流”——數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)受到越來(lái)越多同學(xué)的關(guān)注，究其原因大概就是連續(xù)4年被評(píng)為“綠牌專(zhuān)業(yè)”(指失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專(zhuān)業(yè))。下面就來(lái)一起看看數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)最好的大學(xué)排名情況。
美國(guó)
美國(guó)大學(xué)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的時(shí)間較早，總體來(lái)看，大部分學(xué)校的美國(guó)大學(xué)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)制為四年，研究生為兩年。
數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的本科培養(yǎng)方向主要是為學(xué)生從事數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)傳授技巧。研究生的分工較細(xì)，如屬于交互式技術(shù)范疇的互動(dòng)媒體專(zhuān)業(yè)，它的教學(xué)將呈現(xiàn)給學(xué)生一套多媒體的基本框架，包括電腦操作、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、音樂(lè)音響錄制、像帶制作以及藝術(shù)理論等。
在美國(guó)開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體的眾多藝術(shù)院校中，這五所院校憑借獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在眾多的藝術(shù)院校中破影而出。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)CMU，是一所享譽(yù)世界的私立頂級(jí)研究型大學(xué)，該校擁有全美頂級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院和戲劇學(xué)院，該校的藝術(shù)學(xué)院，商學(xué)院，工學(xué)院以及公共管理學(xué)院也都在全美名列前茅。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)追求“創(chuàng)新與靈感”，該校一直是首屈一指的高校。它的世界級(jí)文科及技術(shù)項(xiàng)目，交叉學(xué)科的合作以及教育上的創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)都使它被認(rèn)可。該大學(xué)旨在培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有持續(xù)影響力的學(xué)生。它會(huì)給學(xué)生自主選擇并改變世界的機(jī)會(huì)。
該院校的數(shù)字媒體重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字大眾媒體的創(chuàng)新探索。核心課程包括媒體形式、空間、動(dòng)態(tài)和交互性學(xué)習(xí)，再輔以多元化的選修課，如3D模型動(dòng)畫(huà)、游戲、互動(dòng)媒體等等，讓學(xué)生建立起良好的基礎(chǔ)。課程鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索藝術(shù)世界，養(yǎng)成創(chuàng)新思維，有朝一日成為媒體藝術(shù)的領(lǐng)頭人。
本科專(zhuān)業(yè)在大三開(kāi)始，持續(xù)兩年，不招收新生。
學(xué)生在學(xué)院接受兩年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，才能報(bào)名本專(zhuān)業(yè)。大三一年，學(xué)生接觸電視電影數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的綜合知識(shí)技能學(xué)習(xí);在大四，學(xué)生則可以專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)一項(xiàng)課程——電影電視制作、動(dòng)畫(huà)、劇本創(chuàng)作等。
耶魯大學(xué)
耶魯大學(xué)，是一所坐落于美國(guó)康涅狄格州紐黑文的頂尖私立研究型大學(xué)，于1701年創(chuàng)立，1716年遷至康涅狄格州的紐黑文;耶魯大學(xué)被公認(rèn)為全美乃至世界最好的私立大學(xué)之一，是美國(guó)東北部老牌名?！俺Ｇ嗵俾?lián)盟(Ivy League)”的八大成員之一，也是美國(guó)最具影響力的頂尖私立大學(xué)之一，還是美國(guó)建立的第三所大學(xué)，它與哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)齊名，歷年來(lái)共同角逐美國(guó)大學(xué)本科生院和研究生院前三名的位置。
數(shù)字媒體課程的重頭戲在于創(chuàng)意設(shè)計(jì)，有關(guān)數(shù)字媒體的課程包含在圖形設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等課程中。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)為師生提供科研和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此專(zhuān)門(mén)設(shè)立了數(shù)字媒體中心來(lái)為所有的藝術(shù)學(xué)院師生提供教學(xué)和科研服務(wù)。中心備有齊全先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備、專(zhuān)用教室、數(shù)字和模擬音頻視頻轉(zhuǎn)換和輸出設(shè)備。
紐約大學(xué)
紐約大學(xué)是一所位于美國(guó)紐約市曼哈頓的研究型私立大學(xué)。學(xué)校于1831年成立，今日已經(jīng)成為全美國(guó)境內(nèi)規(guī)模最大的私立非營(yíng)利高等教育機(jī)構(gòu)，在各類(lèi)大學(xué)中，紐約大學(xué)排名均名列前茅。
NYU的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)，是比較前衛(wèi)的數(shù)字藝術(shù)學(xué)科，滲透在各個(gè)藝術(shù)傳媒領(lǐng)域里，藝術(shù)學(xué)院的各個(gè)院系都要開(kāi)設(shè)一兩門(mén)數(shù)字媒體的相關(guān)課程。
南加州大學(xué)
南加州大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)南加大，于1880年創(chuàng)立，是加州最古老的私立研究型大學(xué)。南加大羅斯基藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是南加州最古老的藝術(shù)學(xué)校。
羅斯基學(xué)院的視覺(jué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)先于其他院校，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)辦藝術(shù)工作室，研究創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中獲得批判性研究的進(jìn)步方法。在這里，決策和思考并重。
加州大學(xué)洛杉磯分校
加州大學(xué)洛杉磯分校是美國(guó)享譽(yù)盛名的高等學(xué)府，在各種大學(xué)排名中均有良好成績(jī)。加州大學(xué)洛杉磯分校的數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字大眾媒體的創(chuàng)新探索。核心課程包括媒體形式、空間、動(dòng)態(tài)和交互性學(xué)習(xí)，再輔以多元化的選修課，如3D模型動(dòng)畫(huà)、游戲、互動(dòng)媒體等等，讓學(xué)生建立起良好的基礎(chǔ)。課程鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索藝術(shù)世界，養(yǎng)成創(chuàng)新思維，有朝一日成為媒體藝術(shù)的領(lǐng)頭人。
英國(guó)
英國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)英國(guó)的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的早，很多歷史悠久的學(xué)府都有相關(guān)課程。而且英國(guó)傳媒非常發(fā)達(dá)，在世界媒體業(yè)占有一席之地，世界最大的新聞廣播BBC、全球知名通訊社路透社、全球發(fā)行量最大報(bào)紙報(bào)刊等都在英國(guó)。要是同學(xué)們足夠優(yōu)秀，能在這些知名企業(yè)實(shí)習(xí)甚至工作，那將是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。但是英國(guó)的的研究生學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，可能不會(huì)有很多工作的機(jī)會(huì)。
皇家藝術(shù)學(xué)院
它的數(shù)字媒體方向的課程以廣播、電影及實(shí)踐為主，透過(guò)制作、導(dǎo)演、內(nèi)容發(fā)展及數(shù)碼媒體設(shè)計(jì)四個(gè)主要范疇，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)生能在學(xué)校學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)技能，包括腳本編寫(xiě)、制作設(shè)計(jì)、導(dǎo)演、拍攝和錄音，以及編碼/編程、VR/AR、視頻編輯、交互設(shè)計(jì)和AI方面的培訓(xùn)。該課程能為學(xué)生提供未來(lái)在數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的技能和環(huán)境，成為該領(lǐng)域的創(chuàng)意領(lǐng)袖。
倫敦傳媒學(xué)院
Media Communications主要以研究數(shù)字媒體形式的社會(huì)和文化影響為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和寫(xiě)作技能，以及跨領(lǐng)域的知識(shí)，如數(shù)字媒體、動(dòng)態(tài)圖像、攝影、播客。該課程涵蓋了媒體理論和創(chuàng)意實(shí)踐，畢業(yè)生能為媒體和通信行業(yè)的職業(yè)目標(biāo)做好充分的準(zhǔn)備。
愛(ài)丁堡大學(xué)
Design and Digital Media是一個(gè)獨(dú)特的研究項(xiàng)目，主要提供應(yīng)用于設(shè)計(jì)的數(shù)字技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育，以及其社會(huì)、文化和哲學(xué)含義。課程以設(shè)計(jì)及科技為主導(dǎo)，要求學(xué)生在視覺(jué)設(shè)計(jì)、用戶(hù)界面、用戶(hù)體驗(yàn)、互動(dòng)媒體、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)、游戲及虛擬環(huán)境等范疇內(nèi)，創(chuàng)作獨(dú)具創(chuàng)意的作品。學(xué)生在課程中能夠獲得廣泛的設(shè)計(jì)與技術(shù)基礎(chǔ)、在設(shè)計(jì)環(huán)境中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，以及創(chuàng)業(yè)思維。
格拉斯哥大學(xué)
數(shù)字媒體與信息研究探索數(shù)字內(nèi)容和信息在藝術(shù)、人文和整個(gè)社會(huì)中的創(chuàng)造、使用和影響，該項(xiàng)目為數(shù)字時(shí)代的問(wèn)題研究帶來(lái)了人性化的視角。格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院是英國(guó)唯一在本科階段提供這一創(chuàng)新課程的大學(xué)，也是CILIP認(rèn)證的信息專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
金史密斯學(xué)院
Digital Media課程幫助學(xué)生理解媒體、文化和社會(huì)中的數(shù)字轉(zhuǎn)型，并將其應(yīng)用于實(shí)踐、媒體和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以及進(jìn)一步的研究中。項(xiàng)目提供了三種研究途徑：“途徑1”是理論課程，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解數(shù)字媒體和技術(shù)的發(fā)展;“途徑2”是理論和實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生將使用一個(gè)或多個(gè)動(dòng)畫(huà)、攝影、視頻和其他形式的移動(dòng)媒體來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì);“途徑3”是一個(gè)理論和實(shí)踐項(xiàng)目，但更偏向計(jì)算機(jī)和編程。
加拿大
去加拿大留學(xué)的就業(yè)資源還是很豐富的，像美國(guó)不少比較大的影視或者游戲公司都會(huì)把后期生產(chǎn)放在加拿大。所以說(shuō)在加拿大機(jī)會(huì)和環(huán)境還是很友好的。
說(shuō)到數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)在加拿大就不得不提的一所院校，加拿大數(shù)媒中心是英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)、西蒙菲莎大學(xué)(SFU)、艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)和不列顛哥倫比亞省理工學(xué)院(BCIT)四所大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的合作項(xiàng)目。畢業(yè)證也由這四所院校頒發(fā)。對(duì)于加拿大數(shù)字媒體中心(CDM)，國(guó)內(nèi)學(xué)生了解或許不多，但它屬于政府支持項(xiàng)目，由四所知名高校聯(lián)合創(chuàng)辦，專(zhuān)注于數(shù)字媒體教育，并由此得到了一系列政策支持，這些政策能夠?yàn)閷W(xué)生提供不少實(shí)際幫助。加拿大數(shù)字媒體中心致力于培養(yǎng)影視動(dòng)畫(huà)、電子游戲、互動(dòng)媒體、數(shù)字學(xué)習(xí)和虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的下一代業(yè)界領(lǐng)軍人物。
這是一個(gè)劃時(shí)代的全日制學(xué)位項(xiàng)目。以充滿挑戰(zhàn)的學(xué)術(shù)課程為基礎(chǔ)，學(xué)生將在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境中積累適用于國(guó)際一流游戲與其它數(shù)字媒體企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)字媒體碩士(研究生)MDM 學(xué)位項(xiàng)目學(xué)制為 16 個(gè)月，其中包含一次實(shí)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生將掌握足夠的創(chuàng)意、實(shí)踐和管理技能，以幫助他們提高在這個(gè)蓬勃發(fā)展的行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。第一到第三個(gè)學(xué)期的課程結(jié)構(gòu)為老師授課 + 學(xué)生分組做項(xiàng)目。學(xué)生做項(xiàng)目的時(shí)間占 80%，在此期間他們將有機(jī)會(huì)與行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士密切互動(dòng)。除此以外，學(xué)生還將在不同的組執(zhí)行不同的工作，從而體驗(yàn)不同的工作崗位。
